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सक्ती, 10 जुलाई 2025// आज कार्यालय कलेक्ट्रेेट सभाकक्ष में कलेक्टर एवं जिला दंडाधिकारी श्री अमृत विकास तोपनो की अध्यक्षता में शिक्षा विभाग की समीक्षा बैठक का आयोजन किया गया। जिसमे मुख्य कार्यपालन अधिकारी जिला पंचायत सीईओ श्री वासू जैन, जिला शिक्षा अधिकारी श्री विश्वास कुमार एवं समस्त विकासखण्ड शिक्षा अधिकारी, विकासखण्ड स्त्रोत समन्वयक व सहायक विकासखण्ड शिक्षा अधिकारी बैठक में शामिल हुए। बैठक में मुख्य रूप से एजेण्डावार चर्चा की गई जिसमे युक्तियुक्तकरण के तहत शिक्षकों द्वारा अपने कार्यभार ग्रहण कर लिया गया एवं ऐसे शिक्षक जिन्होंने कार्यभार ग्रहण नहीं किया है उनके वेतन रोकने की कार्यवाही शासन के निर्देशानुसार की जा रही है। युक्तियुक्तकरण से जिले में कोई भी प्राथमिक एवं माध्यमिक शाला एकल शिक्षकीय एवं शिक्षक विहीन नहीं है। सभी स्कूलों में शिक्षकों की व्यवस्था कर दी गई है। जिले में लंबित पेंशन प्रकरण में कार्यवाही की गई व छात्रवृत्ति 2024-25 का जिले में पूर्ण रूप से भुगतान हो गया है एवं सत्र 2025-26 की भुगतान की कार्यवाही पोर्टल खुलने पर तथा सी.जी. पोर्टल में अवकाश के आवेदनों पर कार्यवाही समय-सीमा में करने की चर्चा की गई। शालाओं में चल रहे मरम्मत कार्यों में प्रगति लाने पर चर्चा की गई। जिले में सत्र 2025-26 में जाति प्रमाण पत्र का लक्ष्य 4836 रखा गया है। इसके लिये संबंधित छात्र-छात्राओं को फार्म वितरीत करने चर्चा किया गया साथ ही जिले में बोर्ड परीक्षा परिणामो पर चर्चा की गई जिसमे हाईस्कूल, हायर सेकेण्डरी के परीक्षा परिणामो में गतवर्ष की अपेक्षा 2.4 प्रतिशत वृध्दि हुई है। निः शुल्क पाठ्य पुस्तक स्कैनिंग कार्य, निः शुल्क गणवेश वितरण व सायकल वितरण की प्रगति पर एवं अपार आई.डी. में छात्रो के पंजीयन में आने वाले समस्याओं पर चर्चा की गई। आर.टी.ई के तहत प्रथम चरण में जिले में 70 प्रतिशत सीट में प्रवेश लिया गया व द्वितीय चरण के लिए आवेदन 01 जुलाई से 12 जुलाई 2025 आमंत्रित किये जा रहे है। कलेक्टर ने जर्जर भवनों में शाला संचालन ना किये जाने एवं शालाओं में चल रहे निर्माण कार्यों के प्रगति में वृध्दि लाने के निर्देश दिये गये। पेंशन प्रकरणों को प्राथमिकता के आधार पर पूर्ण करने व बोर्ड परीक्षाओं में जिले में परीक्षा परिणामो में वृध्दि हेतु सत्र के शुरूआत से ही योजना बना कर कार्य करने, शिक्षा गुणवत्ता में सुधार लाने के निर्देश दिये गये।
